2022数字图书馆项目建设现状与发展趋势研究报告

数字图书馆未来发展趋势怎么样?数字图书馆可以将大量纸本资源通过数字化技术重组、建设、展示，更大范围为公众提供文化资源，真正实现公共文化服务均等化、学术研究文献系统化的要求。随着大数据时代的来临，各种阅读新载体纷纷涌现，大多是电子产品;各种阅读新样态更迭频繁，大多为数字呈现。图书、报纸、期刊作为我国传统新闻出版单位的主营业务，一直颇受重视。

2022数字图书馆项目建设现状与发展趋势研究报告

近年来，传统出版单位纷纷推进转型升级、融合发展工作，加快实施数字出版业务，取得一定成效，但与其他新业态相比，增长仍然缓慢。目前国内图书情报单位都在积极增建各类型数字化图书馆，其中既有国家级项目，也有地方省市级项目，还有商业性数字图书馆项目。

数字化图书馆是随着时代发展应运而生的。大数据时代，群众阅览、阅读方式发生了很大变化，阅读电子书已成为新常态，公共图书馆要发挥对于社会公众阅读的推动、引领作用，就应走在时代前列，顺应人们阅读方式的新变化，努力完善公共图书馆的数字化构建。

自2011年起，数字图书馆推广工程开始带动全国各级图书馆进行建设，并逐步实现平台、资源、服务的相连。目前，已有35家省级图书馆、275家市级图书馆、159家县级图书馆接入数字图书馆网络体系，各级图书馆839个业务平台互联互通。人类的数据存储已经进入PB、EB量级时代，对城市数据存储提出了空前挑战。在大数据时代，数据的爆炸式增长超出了人类的想象，以知识存储为基本责任的图书馆应该如何应对呢?近年来，国家就特色文化产业方面的发展，提出了一系列政策要求。图书馆是文献信息中心也是历史积淀和文化传承的场所，拥有丰富的文献资源和历史遗产。互联网技术不断发展，尤其是“互联网+”发展，使得图书馆数字化逐渐成为图书馆发展的重要趋势。

根据中研普华研究院《2022-2027年数字图书馆产业深度调研及未来发展现状趋势预测报告》显示：

中国图书馆的数字化探索，将不再囿于传统的业务管理模块，而是进一步展开数字资源的加工与传播，为公众提供全文数据库和多媒体信息处理、图文查询等服务。在推动图书馆数字化建设时，要树立创新发展理念，与其他博物馆、美术馆等公共文化结构融合，促进文化事业的互联互通、协同服务。而且要以用户需求为核心，充分利用大数据、云计算等先进技术，持续提升服务体验。

近日，中共中央网络安全和信息化委员会办公室出台《提升全民数字素养与技能行动纲要》(以下简称《行动纲要》)。

《行动纲要》使全国从事媒介与信息素养教育实践与研究的同行深受鼓舞，更为图书馆强化教育职能、扩大社会影响、实现高质量发展提供了千载难逢的机遇。显而易见，未来 15年，图书馆在提升全民数字素养与技能方面大有可为，必须抓住这个难得的机遇。

提升数字素养与技能是图书馆“守正”的必要。教育是各级各类图书馆的主要职能之一。图书馆一方面一直在以文化人、以文育人方面发挥着重要作用，另一方面，通过图书馆利用指导、书目指导、培训、讲座、文献检索课程等形式开展信息素养教育，履行教育职能。

提升数字素养与技能更是图书馆“拓新”之必需。《行动纲要》界定的数字素养与技能的内涵、外延、场景、受众、目标比图书馆界一直以来重点关注的信息素养更加宽泛、丰富。放眼全球，国际图联2017年8月发布的《IFLA关于数字素养的声明》指出，“数字素养”包括“媒介与信息素养”和其他技能，强调图书馆应将数字素养定位为核心服务，需要足够的规划、预算和工作人员，还需要与外部行为者开展合作以便为用户提供最佳服务。图书馆应该在新时代展现提升全民数字素养与技能的新作为、新担当，以更好地服务于网络强国和数字中国建设等国家战略。

确立图书馆在提升全民数字素养与技能中的重要主体地位。教育部1984年、1985年和1992年发布的3个文献检索课程教学文件均明确了高校图书馆在文献检索与利用课程教学中的作用与要求。教育部2018年5月印发的《中小学图书馆(室)规程》要求“开设新生入馆教育、文献信息检索与利用、阅读指导课等，鼓励纳入教学计划”，则确立了中小学图书馆在信息素养教育中的地位。

同时，国际组织认可图书馆在数字素养与技能提升中的主导地位，并就图书馆如何提升公民数字素养与技能提出了建议。例如，《IFLA关于数字素养的声明》要求图书馆提供数字技能培训机会，呼吁各利益相关者——政府、教育机构、经济部门支持图书馆，并利用他们的专业知识助力数字素养提升等。

《2022-2027年数字图书馆产业深度调研及未来发展现状趋势预测报告》由中研普华研究院撰写，本报告对该行业的供需状况、发展现状、行业发展变化等进行了分析，重点分析了行业的发展现状、如何面对行业的发展挑战、行业的发展建议、行业竞争力，以及行业的投资分析和趋势预测等等。报告还综合了行业的整体发展动态，对行业在产品方面提供了参考建议和具体解决办法。