K12在线教育行业发展前景 K12在线教育行业供需状况分析

在线教育或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为。在线教育顾以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动;此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。

K12在线教育行业发展前景 K12在线教育行业供需状况分析

随着国家对教育的重视，国家财政性教育经费投入不断增长，教育固定资本的占比逐年升高，K12校外教育也迎来高速发展，中国K12校外教育科技服务市场的总市场规模由2016年的208亿元增加至2020年的1456亿元，复合年增长率为62.7%。预计将于2025年的总市场规模进一步增加至6782亿元，自2020年至2025年复合年增长率为36.0%。

根据中研普华产业研究院发布的《2023-2027年中国K12在线教育行业发展前景及投资风险分析报告》显示：

“双减政策”的出台将矛头直指K12领域，各主营业务为K12的企业均纷纷将营利点的未来规划转向其他业务线的布局，其中不乏各大教育行业龙头，例如新东方及新东方在线、高途等。

K12在线教育公司需要在定位、业务、技术三方面进行转型。定位方面，校外培训是学校教育的有益补充，具有公益性。业务方面，高中辅导、素质教育、成人职业教育是三大转型方向。技术方面，人工智能技术将超过直播技术成为K12在线教育的主要技术驱动力。

近年音乐、美术、编程、数理逻辑等教育课程在K12在线教育行业内发展迅速，在线素质教育行业持续升温。素质教育能够拓宽学生知识面并形成兴趣，同时培养其思维能力，而线上形式又能够解决师资匹配问题，市场潜力较大。虽然目前在线素质教育目前主要聚焦于兴趣教育领域，但随着该市场潜力不断被挖掘，更关注学生逻辑能力数理思维类素质教育平台有望加速发展。

在线教育行业供求情况

一、在线教育行业需求情况

2012年至2021年，国家财政性教育经费累计支出33.5万亿元。教育投入基数的加大，意味着保障教育事业发展的物质基础更加厚实。与此同时，国家对于在线教育行业出台了一系列积极政策，为中国在线教育行业发展推波助澜。

在国家政策支持、互联网繁荣发展以及国民受教育意愿提升等因素的共同作用下，随着教育信息化进一步的深化落实，众多机构及资本进入互联网在线教育领域。数据显示，截至2021年12月我国在线教育用户规模达32493万人，较2020减少1678万人，预计2022年中国互联网在线教育用户规模将增长至35162万人。

二、在线教育行业市场规模

2020年，疫情导致线下学习活动受限，在此情况下，能够打破时间和空间的限制的在线教育成为学生获取知识的重要方式，对传统教育起到了极大的补充作用。各大中小学、高校以及线下教育培训机构将线下课程纷纷转向线上，推动行业爆发式增长。

据中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室数据显示，2019年在线教育市场规模达3133.6亿元。《中国互联网发展报告》报告显示，2020年我国在线教育用户规模达3.42亿人，增速为27.1%;在线教育市场规模达4858亿元，增速达55%。

野蛮生长过后，在线教育市场问题逐渐显现，同时在“双减”政策的落地下在线教育业务缩减，增长步伐放缓。据统计，2021年我国在线教育市场规模约为5130.3亿元，较上年同比增长5.6%。

学大教育表示，2022年1-9月的公司整体业绩低于上年同期，主要受“双减”政策和部分地区疫情的反复冲击影响。同时，公司因享受税费减免等政府优惠政策所取得的其他收益较上年同期也有所减少。

从2022年三季度单季度来看，学大教育营收为4.10亿元，同比减少28.06%;归属于上市公司股东的净亏损为3856.55万元，亏损同比收窄41.57%。据报告显示，纵观2022年单季度财务数据，学大教育一季度实现盈利，二季度经营状况进一步好转，三季度净利润及扣除非经常性损益后的净利润与去年同期相比均有正向发展。

本报告对中国K12在线教育及各子行业的发展状况、上下游行业发展状况、竞争替代产品、发展趋势、新产品与技术等进行了分析。并重点分析了中国K12在线教育行业发展状况和特点，以及中国K12在线教育行业将面临的挑战、企业的发展策略等。

报告还对K12在线教育行业进行了趋向研判，是K12在线教育生产、经营企业，服务、投资机构等单位准确了解目前K12在线教育行业发展动态，把握企业定位和发展方向不可多得的精品。

了解更多行业数据详情，可以点击查阅中研普华产业研究院的《2023-2027年中国K12在线教育行业发展前景及投资风险分析报告》。