幼教就是幼儿教育,主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心,提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
随着全国0-6岁幼龄儿童人口的不断增加、目前全国幼儿园的在园人数接近4750万人,2020年突破5500万人,学前三年毛入园率也将突破93%。全国家庭幼教年消费总额已经突破4500亿元人民币。在我国地方教育资源发展极不均衡的背景下,互联网赋能幼教,将造就一个不可估量的巨大空白市场,资本+业内资源由此开始了新一轮的赛跑。
第三次婴儿潮群体,如今的80后和90后们,这些年轻家长很多都是受到过高等教育的一代人,所以面对自己的子女教育,作为父母的他们更加相信也更倾向于选择专业化的幼儿园,同时也更舍得为孩子在教育上投资。
随着社会经济的发展,生活水平的提高,生活质量也已经有了显著的变化。如今社会中的老年人也越来越注重自己的老年生活,很多老年人会去发展自己的老年时光的生活爱好。从生活水平的改善和物质条件的改善来看,很多老年人其实内心不愿意在家里带小孩。这一点更推动了当代的年轻父母选择专业幼儿教育的主要原因。
人口增长高峰出现,当代年轻父母更希望自己的下一代接受专业化的幼儿教育,这让2020年的幼儿市场超过了7000亿规模,随着幼儿市场规模的不断扩大,幼教也面临了新风口。
学前教育的良好发展必须建立在幼儿园外部运行机制和内部运行机制并重的基础上,既重视社会层面的体系建设,也要重视学前教育的内部建设。社会体系方面,必须把学前教育放在优先发展的地位,加强统筹规划、宏观管理和督导评估,在经费投入准则、投入标准、投入比例等细则方面补充完善。
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