教育装备行业市场环境及未来发展态势分析

教育装备是教育现代化的重要标志，教育经费整体的增加，侧面带动了教育装备的扩充升级。2022年，中国基础教育财政性教育经费达3.2万亿元，比2015年增加1.3万亿元，年均增长7.7%。“十三五”以来，基础教育各学段财政总投入和生均支出逐年只增不减，为推动基础教育优质均衡发展提供有力支撑。

教育装备是实施和保障教育活动的所需的教具、学具、文具、器材、设施、仪器、软件、用品等的统称，是实施教学活动的基本手段，已成为衡量学校现代化水平的重要标志。现代的教育装备已经是一个“大装备”的概念，概括的讲教育装备是对教学资源配置的行为及过程，是学习环境中以“物”的形态体现的知识载体，是对教学资源的综合利用和整合，对学习者的有效支撑贯穿其使用的始终。

近年来，《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》《教育信息化2.0行动计划》《中小学实验室规程》等政策出台，加大了学校信息化建设、实验室建设经费，低线城市相关教育得到进一步改善。根据中国教育装备采购网此前公布数据显示，教育装备政府采购年数据中，有关信息化设备的比重达 1/3 以上，其次是实验室设备、职教实训设备等。

根据中研普华产业研究院发布的《2024-2028年中国教育装备行业全景调研与发展战略研究咨询报告》显示：

教育规模标志着教育发达的程度，也是研判教育装备行业发展的主要依据之一。各级各类教育规模的变化和相应的结构改变，直接影响教育装备行业的市场空间和发展趋势。

2020年，我国教育总体规模继续扩增。各级各类学校53.71万所，比上年增加0.70万所，增长1.33%;各级各类学历教育在校生2.89亿人，比上年增加674.48万人，增长2.39%;各级各类学校专任教师1 792.97万人，比上年增长3.52%。

持续稳定的教育投入使教育装备行业焕发生机，教育建配基准显著提高、信息化水平快速提升、应用模式不断革新、服务教学逐步深化，为教育发展提供了重要支撑和物质基础。在良好的发展环境中，教育装备行业抓住机遇、迎接挑战，实现了跨越式发展。

我国教育装备行业的集中度较低，区域市场划分明显，行业呈现小而散的竞争格局。随着市场规范发展与产品标准的逐步趋严，行业已经发展出多家具有明显竞争优势的企业，其业务涵盖研发、生产、销售及后续服务等。

教育装备行业市场环境及未来发展态势分析

教育是国之大计，与经济、社会发展同向相行，“科教兴国”、“教育先行”等是我国采取的重要战略决策，随着教育的普及化和深入化，关联性最强的教育装备迎来了发展契机。一方面从国家层面来讲，一直以来国家不遗余力地推动教育事业的发展，通过持续加大教育经费投入来建设涵盖教育装备在内的高质量教育基础设施，改善教育教学环境。

近几年中国教育装备领域由于学校数量的减少，在校学生人数有所下降，行业市场规模呈现出较为明显的下降态势，但随着行业需求回升，下游更新速度加快，行业市场规模也回到了较为稳定的增长态势，2019年达到了407.3亿元，2020年略微下降为372.4亿元，2021年出现小幅增长，教育装备行业市场规模约400.3亿元。

教育技术是教育的支撑，装备的现代化发展速度加快，促进了我国教育不断走向现代化。当前教育的发展，教育改革的需要特别强调数字赋能教育，“十四五”时期，教育在数字化和智能化方面得到更大的发展。“双减”政策的出台和教育“新基建”的发展提速给教育装备企业带来了新的机遇。

在教育信息化2.0热潮下，信创产业为教育装备市场的创新突破开启了新局面。国家层面，教育部数次出台加强教育系统网络安全保障能力的通知。地方层面，多地区教育项目招标文件明确要求教学设备底层操作系统国产化。各教育产品企业纷纷布局加大信息技术研发投入，以提高自身竞争优势。

随着教育信息化进程的加快，运用平板电脑开展以微课程和翻转课堂等为标志的信息化教学成为各类学校，特别是中小学教学改革的热点。教学用平板电脑以其便携性和优异的交互体验感，有望取代传统计算机，成为未来课堂的主要信息化终端。

在传统教育装备仍不可或缺的情况下，各种信息化、数字化教育装备的涌现，也使得现代教育装备的推广和更新换代明显提速。在未来一段时期内，教育装备产业仍将伴随教育经费投入增长，而保持迅猛发展的态势。

本研究咨询报告由中研普华咨询公司领衔撰写，在大量周密的市场调研基础上，主要依据了国家统计局、国家工信部、国家教育部、国家发改委、教育装备研究与发展中心信息中心、中国教育装备行业协会、中国教育行业协会、中国工业合作协会教育装备产业分会、中国行业研究网、全国及海外多种相关报刊杂志以及专业研究机构公布和提供的大量资料。

更多行业详情请点击中研普华产业研究院发布的《2024-2028年中国教育装备行业全景调研与发展战略研究咨询报告》。