行业深观察 老年教育行业市场机遇分析2023

当下，社会对于老年再就业的争议逐渐平息，更多人把目光投向如何保障老年就业者的权益、提供更适合他们的职位。经过对老年人及其子女的访谈，以及持续的再就业研究，AgeClub发现，目前可供老年人选择的职位有限，且职业培训、劳务派遣等制度仍然存在空白。

老年教育是让老年人继续学习而进行的教育活动。它是整个教育事业的一个组成部分。老年教育不是为职业生涯作准备，也不是职业培训，既不同于普通教育，也不同于职业教育和专业进修教育，而是根据老年人的生理和心理特征进行的一种特殊教育。其目的是使老年人增长知识、开阔视野、丰富生活、增强体质。老年教育的对象是各个层次的老年人。

如果你想了解老年教育行业的内外部环境、行业发展现状、产业链发展状况、市场供需、竞争格局、标杆企业、发展趋势、机会风险、发展策略与投资建议等信息……我们研究院撰写的《2023-2028年中国老年教育行业市场调查分析及发展趋势预测研究报告》。重点分析了我国老年教育行业将面临的机遇与挑战，对老年教育行业未来的发展趋势及前景作出审慎分析与预测。

终身学习本身就是积极老龄化的构成要素之一。当今社会科技进步飞速发展，知识和信息的更新换代也超过以往。老年群体要想继续参与社会交往和社会活动，保持自己的健康与生活品质，就需要不断地学习新知识、新技能，与时代同步。尤其是老年人要与青年或者是少年交往，更需要不断学习，学习年轻人交往中所使用的语言和技巧，经历“再社会化”的过程。老年人接受老年教育、保持学习的兴趣是积极老龄化的内在要求，一个更适合的表述应该是“积极应对积极老龄化”，老年群体不是被动应对的对象，而是共同应对的主体。

积极老龄化的首要任务就是让老年人自身接受积极老龄化的理念，并行动起来。老年人接受、认可、关注积极老龄化的理念，那么，社会其他群体和部门的努力就会事半功倍。老年教育是为了更好地促进老年人的健康、参与工作和改善生活品质。换言之，老年教育对积极老龄化的各个目标都有促进作用。为此，各方也做了大量的工作，比如出台相关法律法规、制定政策和行动计划、创新老年教育的模式和形式，以推动老年教育的实践发展。因此，发展老年教育是积极应对人口老龄化的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。可以说，通过老年教育实现老年人的“再社会化”，老年人才成为“积极应对老龄化”的共同主体，从而实现“积极应对积极老龄化”的目标。

从全国范围来看，东部发达地带明显领先于西部地区与边远地带;教育部社区教育示范区和实验区明显领先于非示范区和非实验区;中心城区进展明显较快于郊区;在同一城区内部，又有各社区之间的不平衡;同一社区内部还有各单位之间的不平衡和各居民小区之间的不平衡;点上典型打造与面上辐射推广存在深刻的矛盾。比如上海师范大学的一项公益项目为打造“智慧老人”，对老年人进行小班授课，教授智能手机的使用，参与其中的老年学员从开始的一窍不通，到可以熟练运用微信、地图、美团外卖等与生活息息相关的便捷app，既方便了老龄人群的生活，也实现了老年教育“与时代同步、与社会接轨”。这些东部发达地区的老年教育形式多样，品牌效果突出。而在很多乡镇地区，老年教育的发展相对缓慢，尚未步入正轨，比如乡镇老年活动中心的场地、经费不足，当地也没有专门负责老年教育发展的管理机构，老年教育工作停留在形式层面，缺乏实际效果，即使县城具备合格的老年大学，通常存在师资缺乏的问题，也不具备大城市依托高校发展的条件，发展停滞不前。大多数农村地区，老年人文化程度不高，更是难以形成学习的氛围

习近平总书记指出：“让老年人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，关系社会和谐稳定。”人口老龄化将是今后较长一段时期我国的基本国情。老年教育是满足老年人精神文化需求的重要途径，是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。加快发展老年教育，做大老年教育消费产业，不仅事关老年人的精神文化生活、教育事业高质量发展，也事关万千家庭和谐幸福、社会的文明进步。

大力发展老年线上教育服务产业。新冠肺炎疫情期间，许多老年大学都开展了线上直播课程，学员学习人次多，传播面广，反响好，可见老年线上教育大有市场。因此应大力发展老年线上教育服务产业，开展对现有老年教育课程的数字化改造;开发适合老年人远程学习的数字化资源;开展线上教育设备支持和信息技术支持服务;推动信息技术融入老年教育教学全过程，推进线上线下一体化教学。二是探索发展老年教育+互联网产业。引导互联网企业开发老年教育相关板块和内容，为老年人提供导学、个性化学习推荐、教育产品购买等服务;开发老年教育和社交相关手机应用，适应老年人日益增长的通过手机进行学习和交往的需求;引导老年教育增加网上购物、网上订餐、网上购买养老服务产品等实用型网上消费教学内容，促进线上消费。

数据显示，2022年中国60岁及以上人口达2.8亿人。日益庞大的老年人口规模，为中老年教育市场注入新消费力量。与此同时，中老年群体对教育的需求也在发生变化，预示着行业发展的深层潜力。

老年教育行业市场机遇分析

在《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》第二十条、第二十一条中提到，要创新老年教育，推动老年大学进一步普及，加强老年人就业服务、促进老年人社会参与。在老年再就业的趋势下，中国老年人才网于今年8月正式上线，标志着我国老年人才信息服务平台启动建设。前程无忧发布的《2022老龄群体退休再就业调研报告》显示，68%老年人退休后再就业意愿强，46.7%老人希望寻求个人和社会价值、34.3%希望补贴家用、19%老人希望继续追求职业发展。

日益庞大的老年人口规模为中老年教育市场注入新消费力量

当前，市场化的中老年教育机构在学制、课程设置以及收费标准上，比照公办老年大学设立。学制上，大多是一年两学期，每学期16节课，每周一节。课程内容上，一般设有声乐、器乐、舞蹈、模特、书画等几大类。收费上，普遍价格不高，每门课程每学期约200元至500元不等，个别精品课程价格稍高。

老年教育行业有着广阔的发展前景。随着老年人口的增加和消费观念的改变，老年教育市场需求不断增长。

当前我国已进入老龄化社会，党中央、国务院高度重视老龄事业和产业发展。随着经济社会发展和人们生活水平的不断提高,老年人精神文化需求日益增长，对老年教育产业发展的需求也不断提高。而当前老年教育产业存在供需不平衡、城乡区域间发展不平衡、认识滞后、保障机制不健全等诸多问题，本文从多方位支持老年教育产业发展、推动老年教育市场化产业化，探索老年教育产业线上线下联动发展等方面提出了对策建议。

关键词：老年教育产业 政府主导 市场调节 创新驱动

当前我国已进入老龄化社会，党中央、国务院高度重视老龄事业和产业发展。党的十九大报告指出：积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中也提出：实施积极应对人口老龄化国家战略，积极开发老龄人力资源，发展银发经济，推动养老事业和养老产业协同发展。老年教育产业是老龄产业的重要组成部分，从属于服务类经济，是指与老年教育密切相关的教育服务、养老服务、娱乐、旅游、服装服饰、文化等产业。

随着经济社会发展和人们生活水平的不断提高,老年人精神文化需求日益增长，对老年教育产业发展的需求也不断提高。发展老年教育产业，是维护老年人继续接受教育的权利，满足老年人不断增长的精神文化需求，提升老年人生活品质，实现老年人的个人价值和社会价值，增强老年人参与感、获得感和幸福感，促进社会和谐发展的必然要求。是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会、扩大老年教育消费、促进生活性服务业提档升级、推动投资增长和相关产业发展的重要举措。

欲了解更多关于老年教育行业的市场数据及未来行业投资前景，可以点击查看中研普华产业院研究报告《2023-2028年中国老年教育行业市场调查分析及发展趋势预测研究报告》。