国家统计局局长宁吉喆在会上通报，全国人口共141178万人，与2010年的133972万人相比，增加了7206万人，增长5.38%;年平均增长率为0.53%，比2000年到2010年的年平均增长率0.57%下降0.04个百分点。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。全国人口中，男性人口为723339956人，占51.24%;女性人口为688438768人，占48.76%。总人口性别比为105.07。
第7次人口普查结果显示：全国具有大学文化程度的人口为21836万人。与2010年相比，15岁及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年，文盲率由4.08%下降为2.67%。
据了解，我国高等学历教育分类按不同标准划分各有所不同。目前我国的高等教育主要是由普通全日制高等学校进行，主要包括：大学、独立设置的学院、高等专科学校、高等职业学校。社会力量举办的高等学校，具备国家规定办学条件，通过国务院教育行政部门的批准，也可以实施高等学历教育。其中按国民经济分类，我国高等教育可分为普通高等教育和成人高等教育。按设立形式分类，则可分为公办高校、民办高校和中外合办高校。
我国一直把教育放在首要位置。随着中国经济的快速发展，国家每年教育投入达到“万亿”规模，教育优先在落实，高等教育学校(机构)师资情况也不断改善。预计随着我国教育的普及化及教学质量要求的不断提高，正高级教师所占比重将逐步上升。2014-2020年我国普通高等学校共有专任教师数量不断上涨，2020年全国普通高等学校共有专任教师183.30万人，较上年增加7.23万人。据了解，2020年全国教育经费总投入为46135亿元，比上年增长8.39%;占GDP比例为4.54%，连续第九年保持在4%以上。同时，全国财政一般公共预算教育支出、全国生均一般公共预算教育支出均"只增不减"。经费投入分配方面，2020年，教育经费总投入在学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育和其他教育间的分配占比分别为7.96%、45.21%、15.57%、26.04%、5.22%。高等教育经费份额排名第二。
教育作为有关国计民生的重大公共性事业，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，2020年要实现教育财政性经费支出占国内生产总值4%的目标，2012年已经提前达到该水平，可见国家对教育产业发展的重视。
伴随着国际政治经济格局的深刻变化，“十四五”期间我国经济本土化、区域化趋势将更加凸显。党的十九届五中全会提出，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，这是党和国家针对国内外局势转变作出的重要判断。根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国将深入实施区域重大战略、区域协调发展战略、主体功能区战略，健全区域协调发展体制机制，构建高质量发展的区域经济布局和国土空间支撑体系;优化区域高等教育资源布局，推进中西部地区高等教育振兴。在这个大背景下，高校服务国家战略需求和区域经济协同发展需求的地位和作用将进一步凸显，这对我国高等教育集群发展带来了新的机遇与挑战。
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