教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》

教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》

教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》。《意见》提出，从2023年起，国家支持“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为“国优计划”研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习教师教育模块课程(含参加教育实践)，为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。首批试点支持30所“双一流”建设高校承担培养任务，每年每校通过推免遴选不少于30名优秀理工科应届本科毕业生攻读理学、工学门类研究生或教育硕士，同时面向在读理学、工学门类的研究生进行二次遴选，重点为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师。

近年，国家对于中小学教师待遇不断进行关注，完善提高，教师的待遇逐步完善提高，并且每年还有寒暑假，对于大家的吸引力还是非常高的，而教师招聘考试的难度，又比公务员考试的难度要低，教师资格证考试作为教师的第一个“门槛”，近年也越来越多大学生选择参加。

中央“特岗计划”仍面向中西部省份实施，重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族地区等地区倾斜;重点为乡村学校补充特岗教师，持续优化教师队伍结构，进一步加强思想政治、体音美、外语、科学、劳动、心理健康、信息技术、特殊教育等紧缺薄弱学科教师的补充。

《通知》要求，各地要统筹抓好疫情防控和招聘工作，及时广泛发布招聘信息，一次性招考未完成计划的省份，可以按规定依次递补录用或者调剂计划组织二次招考。边远艰苦地区和急需紧缺专业的特岗教师招聘，可以结合实际情况适当降低开考比例、或不设开考比例，采取面试、直接考察的方式公开招聘，划定成绩合格线。对于特别边远艰苦、教师流失较严重的地区可向本地生源倾斜。

据中研研究院《2019-2025年中国教师培训行业市场深度调研及投资价值分析研究报告》显示

据我国教育部门给出的相关数据可以得知。现在我国的小学的女性教师的比例达到了70.02%。中学女性教师的比例达到了57.8%，高中的女性教师的比例达到了54.37%。

从小学、中学以及高中的教师比例可以看出，教师的性别比例已经失调。除去小中高以外，还有一些幼儿园或者学前班的女性教师比例甚至能够达到90%以上，而男性教师日益减少，这样的现象也引起了社会大众的讨论。

双减政策下，老师成为上班最早，下班最晚的打工仔，随着相关政策的出台，教师教龄津贴将要上调，这对教师行业绝对是个好消息，可以再次提升老师的社会地位，还能提升工作积极性。

我国教育事业飞速发展，教师群体也在急速扩大。教育部公布的最新数据显示，全国教师总数达1792.97万人，比上年增加60.94万人，增长3.52%，其中特教教师增加6.11%，幼儿园教师增加5.44%，高校教师增加5.34%，有力支撑了教育改革发展。

随着教师社会地位和工资待遇的逐年提高，招聘要求也在不断提高。

由于国内教资考试人群分散，教招岗位地域分散;教资学段、学科分类众多，教招考试内容非标;异地扩张难以突破师资和管理瓶颈等多重因素影响，教师培训行业集中度低，市场相对分散，难以借此培养起新的全国性机构。据 2019 年公开数据，看似两大龙头的中公、华图的教师培训市占率分别为 4.9% 和 1.1%。

第一梯队由中公教育、华图教育和山香教育三家上市公司领头，前两家同属综合职教机构，具有较强自研能力和教学网点优势，后者则专注于教师培训赛道，发力已久;

第二梯队机构众多，代表性机构为两家线上教师培训机构粉笔教育和当老师，二者都以「主营线上+拓展线下」打法为主，是教师资格统考改革以来的新晋黑马。随着教师培训行业竞争逐渐走向白热化，对头部机构而言，也越发考验生存意识和抵抗竞争风险能力。

据悉，“十四五”期间，国家将进一步加大对师范院校的支持力度，计划支持各地建设一批高水平、示范性的师范大学。同步完善公费师范生选拔培养、师范毕业生免试认定教师资格等制度安排，加强德育、体育、美育、劳动教育等急需紧缺教师培养，为优化教师队伍结构、提升教师队伍能力，提供源源不断的新生力量。

“十四五”期间，北京将持续实施拓展中小学教师来源行动计划，每年增加2250名师范生培养指标;持续实施乡村教师特岗计划，捆绑非京生源毕业生指标，每年面向全国招聘350余名紧缺学科乡村教师，非师范毕业生到乡村学校任教满5年后给予4万元一次性补助，吸引优秀毕业生到乡村学校任教。

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