近日,教育部印发了《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》(以下简称《方案》),启动第三周期国家义务教育质量监测工作,并提出将监测结果作为县域义务教育优质均衡发展督导评估、义务教育质量评价等工作的参考,推动各地建立监测结果运用机制,加强地方监测机构建设。
依据义务教育课程标准(或指导纲要)中的学段划分情况,考虑学生认知和学习能力发展的阶段性特征,借鉴国际大型教育评估监测项目经验做法,我国义务教育质量监测的对象确定为义务教育阶段四年级和八年级学生。
同时,根据学生德智体美劳全面发展的培养目标和义务教育课程方案实施情况,对标《义务教育质量评价指南》,确定了德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康为监测的九个学科领域。
义务教育是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度,年限制为九年制,即又称九年义务教育,义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
2020年,全国共有义务教育阶段学校21.08万所。招生3440.19万人,在校生1.56亿人。专任教师1029.49万人。九年义务教育巩固率95.2%。
质量是教育的生命线。推动高质量发展是“十四五”期间乃至今后较长时期内教育改革发展的基本主题,是实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的必然要求。日前,教育部印发了《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》,对新时代改进监测工作进行了部署和安排,这对于建设高质量国家义务教育质量监测体系、更有力地推动义务教育改革发展具有重大意义。
今年下半年以来,包括湖南、四川、河南周口等地相继发文,规范民办义务教育发展,原则上不再审批新的民办义务教育学校,并明确要求调减民办义务教育占比。
2021年5月,两办向县团级下发《关于规范民办义务教育发展的意见》,提出原则上不得审批新的民办义务教育学校。但到目前为止,有关于省一级民办义务教育在校生调减至5%,县一级10%,最高不超过15%的文件并未对外公布,此后,各地相继按此目标召开工作会议。
根据2020年全国教育事业发展统计公报数据,全国共有义务教育阶段在校生1.56亿人。其中,民办普通小学6187所,在校生966.03万人。民办初中6041所,在校生718.96万人。民办义务教育占比约10.8%。若按此估算,预计百万民办学校在校生将被调整至公办学校。

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